INESORABILMENTE

 <<La pace, oggi, si declina inesorabilmente con la giustizia e con la salvaguardia del creato.>>.

don Tonino Bello

da "Anticorpi di pace", San Paolo ed., (2023)

LOTTA

 <<La lotta è parte della lezione quotidiana come dappertutto>>.

Giusi Marchetta

da "Lettori si cresce", Einaudi, (2015)

ALCUNI

<<Alcuni insegnanti sono da noi molto ammirati proprio per il loro profondo interesse per la materia che insegnano e per la loro dedizione al raggiungimento della conoscenza, della verità e della bellezza. Ve ne sono alcuni, poi, che posseggono anche la capacità di trasmettere l'entusiasmo per la loro materia ed hanno un effetto stimolante su chiunque entri in contatto con loro.>>.

I. Salzberger-Wittenberg

                         da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)

LA BASE

<<Ciò che è necessario è imparare ad osservare; il che è, poi, anche la base per scoprire.>>.

I. Salzberger-Wittenberg

                         da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)

RICHIESTE ASSURDE

<<Ma il desiderio che il processo di apprendimento sia reso più facile esiste [...] e se l'insegnante non si conforma alle richieste di "imboccare" l'allievo viene subito accusato dallo studente di essere di poco aiuto e di fargli delle richieste assurde.>>.

I. Salzberger-Wittenberg 

                         da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)

NON SAPERE

<<Trovarsi nella condizione di non sapere è un prerequisito indispensabile per conoscere e scoprire>>.

I. Salzberger-Wittenberg

                         da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)

SICUREZZA

<<Ogni nuova capacità acquisita e ogni successo raggiunto ci daranno una sicurezza sempre maggiore nell'affrontare le situazioni nuove.>>.

I. Salzberger-Wittenberg

                         da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)

STORIA AFFETTIVA

 <<L'apprendimento in quanto processo ha [...] le sue radici nella storia affettiva di ognuno>>.

Bianca Iaccarino

in "Prefazione", da "L'esperienza emotiva nel processo di insegnamento e apprendimento", Liguori, (1993)