ACCANTO

<<Crescere è una responsabilità che ogni ragazzo e giovane può assumersi perché ha accanto qualcuno che si affianca a lui>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

SCOPRIRE

<<Educare è portare a scoprire il dono d'amore posto nel cuore di ciascuno>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

IMPRESCINDIBILE

<<Si sta riscoprendo l'educazione come imprescindibile azione umana, che risponde allo statuto scritto in profondità nel cuore di ogni persona e al bisogno che ciascuno ha di trovare ragioni di vita e di senso.>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

UN'IDEA

<<L'educazione [...] infatti suppone un modo di pensare la vita, un'idea della persona e della convivenza civile.>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

CRISI DELL'EDUCAZIONE

<<La crisi dell'educazione è determinata anche da una cultura che ha contribuito a togliere valore all'educazione.>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

FATICOSO

<<Crescere è faticoso, ma anche educare non lo è da meno.>>.

Paola Bignardi

da "Il senso dell'educazione", AVE, (2011)

E' POSSIBILE

<<E' possibile superare gran parte delle cause dell'ignoranza, se le persone sono disposte a imparare.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

PROCESSO

<<La scienza è un processo, non una conclusione.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

VICINANZA

<<La vicinanza reale contribuisce a costruire fiducia e comprensione.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

IMPARARE

<<Imparare nuove cose richiede pazienza e la capacità di ascoltare>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

NON E'

<<Non è quello che non sai che ti fa male, è quello che non sai e che non è vero.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

RICERCA

<<La ricerca vera e propria è dura, [...] è anche noiosa. La ricerca richiede la capacità di trovare informazioni autentiche, di riassumerle, analizzarle, scriverle e presentarle ad altre persone.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

INEZIE

<<Gli studenti adoperano un linguaggio estremo per richieste estreme di inezie sempre più insignificanti.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

SPACCIATA

<<Quando i sentimenti sono più importanti della razionalità o dei fatti, l'istruzione è spacciata.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

RAGIONAMENTO LOGICO

<<Chi non ha idea di come impostare un ragionamento logico non si rende conto di quando non riesce a fare un ragionamento logico.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

DISTACCO VOLONTARIO

<<E nulla può impedire il distacco volontario dall'apprendimento, in qualsiasi epoca. Nessuna forma d'istruzione può insegnarti [...] se non ti importa di saperlo.>>.

Tom Nichols

da "La conoscenza e i suoi nemici", Luiss, (2017)

ANTICIPI

<<Un buon apprendimento anticipa lo sviluppo individuale>>.

Caterina Spezzano

da "Perché il laboratorio nella formazione", in "La scuola e l'uomo", a. 75 n°7-8, luglio-agosto 2018, Eurolit, (2018)

UN'ESPRESSIONE

<<Ognuno di noi è un'espressione dell'infinito amore di Dio, che è la radice del nostro essere>>.

Giuseppe Oddone

da "Riflessioni sulla gaudete et exsultate", in "La scuola e l'uomo", a. 75 n° 7-8, luglio-agosto 2018, Eurolit, (2018)

EPIDEMIA

<<L'epidemia di ignoranza [...] ha conseguenze reali sulla qualità della vita>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

TENDENZA

<<L'ignoranza [...] fa tendenza>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

ALCUNI DI NOI

<<E alcuni di noi [...] non sono abbastanza intelligenti da capire quando stanno sbagliando [...] molti semplicemente non sono in grado di riconoscere le lacune nella propria conoscenza o di accorgersi della propria incapacità di costruire un'argomentazione logica.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

PUNTO DI ARRIVO O INIZIO?

<<Ormai viviamo in una società dove l'acquisizione di un sapere anche minimo è il punto di arrivo dell'istruzione, anziché l'inizio.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

INNOVARE

<<Per aumentare la capacità di innovare è necessario intervenire innanzitutto sulla produzione della conoscenza>>.

Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti

da "La nostra scuola", Rizzoli, (2006)

QUALITA'

<<E' impossibile realizzare una scuola di qualità senza insegnanti di qualità.>>.

Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti

da "La nostra scuola", Rizzoli, (2006)

CULTO

<<C'è un culto dell'ignoranza [...] nutrito dalla falsa convinzione che democrazia significhi che "la mia ignoranza vale quanto la tua conoscenza".>>.

Isaac Asimov

cit. in “La conoscenza e i suoi nemici”, Tom Nichols, (2017)

SCIOCCHEZZE

<<La gente non solo crede alle sciocchezze, si oppone anche attivamente a imparare di più, pur di non abbandonare le proprie errate convinzioni.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

PROFESSORI

<<Alla maggior parte delle persone i professori non piacciono.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

ORGOGLIOSI

<<Il problema più grande è che siamo orgogliosi di non sapere le cose.>>.

Tom Nichols

da “La conoscenza e i suoi nemici”, Luiss, (2017)

LE REALTA'

<<Mentre vivo di sogni
     le realtà mi sfiorano
     nel passarmi accanto.>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

LIBERTA' E'

<<Libertà
    è camminare tra la gente
    dimenticando le croci della vita.>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

MARGINE

<<Vorrei correre
     sul margine del nulla
     dipinto di risate>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

VENTO D'APRILE

<<     VENTO D'APRILE
     
     Il vento
     s'intrufola dolcemente
     nei miei capelli...

    ma quanto vorrei
    fossero le tue mani!>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

TEMPO

<<Non è il tempo che passa:
     ma io nel tempo.>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

ZAVORRE

<<Mi sciolgo
    da ormeggi e zavorre
    per essere più libero
    di vivere i miei giorni>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

   

TRA POCO

<<Arriverà tra poco il buio,
     per questo la vita
     è affamata di vita!>>.

Francesco Azzoni

da "Oltre la memoria", Grafiche Previdi, (1997)

L'UNICA POSSIBILITA'

<<I maestri riconoscono ed amano l'errore, perché è la fonte della vita e della conoscenza [...] consapevoli [...] che rendersi conto di aver sbagliato è l'unica possibilità che è riservata all'uomo per continuare a cercare il vero, il bene, il bello ...>>.

Italo Bassotto

da "Abbiamo bisongo di maestri, non di prof...", in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 7-8, luglio-agosto 2019, Eurolit, (2019)

MOLTO PROBABILMENTE

<<Molto probabilmente, al centro dell'interesse educativo scolastico non stanno le scienze, ma la <<cura>> delle persone e delle loro vite.>>.

Italo Bassotto

da "Abbiamo bisongo di maestri, non di prof...", in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 7-8, luglio-agosto 2019, Eurolit, (2019)

POSSIBILITA' DI TUTTE LE POSSIBILITA'

<<La persona umana [...] ha la possibilità di tutte le possibilità, cioè di elevarsi [...] oppure [...] di abbruttirsi>>.

Giuseppe Oddone

da "La bellezza del creato: viaggio letterario",  in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 7-8, luglio-agosto 2019, Eurolit, (2019)

PENSIERO NARRATIVO E PENSIERO LOGICO

<<Il pensiero narrativo quindi ha un ruolo importante nella comprensione di un problema, e di conseguenza nel sostenere il pensiero logico necessario per la soluzione.>>.

Rosetta Zan

da “L’errore in matematica: alcune riflessioni”, reperibile in:

http://www.icxxsettembrerimini.gov.it/wp-content/uploads/2018/11/Lerrore-in-matematica-alcune-riflessioni.pdf

(2011)

IMMENSITA'

<<L'immensità si addice all'infanzia, che è ancora abitata dall'eternità. [...] Significa alimentare i sogni, aprire le porte alle storie, parlare con il vento, ascoltare la notte, entrare in contatto con gli animali, dare un nome alle nuvole, alle stelle, ai fiori, alle erbe, agli insetti e agli alberi. Significa dare alla noia la sua ragione di essere e di durare.>>.

Daniel Pennac

da "Il caso Malaussène", Feltrinelli, (2017)

PLASMATE IL FUTURO

<<Per quanto difficile possa sembrare la vita, c'è sempre qualcosa che potete fare con successo. L'importante è non arrendersi. Liberate la vostra immaginazione. Plasmate il futuro.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

ECCEZIONALE

<<Dietro ad ogni persona eccezionale c'è un maestro eccezionale>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

MERAVIGLIARSI E INTERROGARSI

<<La mente umana è qualcosa di incredibile. Può concepire l'immensità dei cieli e la complessità delle particelle fondamentali della materia. Tuttavia, per sviluppare appieno le proprie potenzialità, ogni mente ha bisogno di una scintilla: la capacità di meravigliarsi e di interrogarsi.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

PRESTITO

<<Ho passato gran parte della mia vita nella convinzione che il tempo che mi è stato concesso fosse, in qualche modo, preso in prestito.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

ESPERTO

<<Oggi essere un esperto di qualcosa non è necessariamente un bene.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

PASSATO

<<E' il passato a dirci chi siamo: senza di esso perdiamo la nostra identità.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

DISEGNO

<<Abbiamo solo questa vita per apprezzare il grande disegno dell'universo>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", Mondadori, (2018)

INGREDIENTE

<<L'errore è un ingrediente indispensabile dell'apprendimento>>.

Giacomo Stella

da "Tutta un'altra scuola!", Giunti, (2016)

SFERA

<<Lo studio e la ricerca della verità e della bellezza rappresentano una sfera di attività in cui è permesso rimanere bambini per tutta la vita>>.

Albert Einstein

                                cit. in "Albert Einstein - il costruttore di universi", Vincenzo Barone, RCS, (2016)

GRANDI SPIRITI

<<Da sempre i grandi spiriti hanno incontrato la violenta ostilità delle menti mediocri. La mente mediocre è incapace di comprendere chi, rifiutandosi di inchinarsi ciecamente ai pregiudizi convenzionali, decida di esprimere le sue opinioni con coraggio e onestà>>.

Albert Einstein

cit. in "Albert Einstein - il costruttore di universi", Vincenzo Barone, RCS, (2016)

REALIZZARSI

<<Per realizzarsi nella vita bisogna sapersi mettere in ascolto. [...] Ascoltare la voce dell'universo, quella voce che ci parla attraverso l'infinita profondità del cielo stellato e l'umile bellezza di un prato fiorito>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

FORSE

<<Lasceremo dietro di noi una traccia di amore o verremo presto dimenticati? Alla fine è forse solo questo il senso della vita.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

IMMAGINARE UN FUTURO

<<La progettualità richiede la comprensione del concetto di tempo, perché è proprio ciò che si è imparato e sperimentato a permettere di immaginare un futuro che ancora non si conosce.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

NEL BENE E NEL MALE

<<La cosa più straordinaria sulla faccia della Terra - nel bene e nel male - non è l'algoritmo né l'intelligenza artificiale, ma la nostra mente capace di scoprire le leggi che ci hanno permesso di crearli.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

OCCHI

<<Sollevare gli occhi [...]. Soltanto questo gesto ci permetterebbe di contemplare l'infinita ricchezza del reale>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

STRADE

<<E' l'anima, non il carattere, a renderci capaci di intraprendere strade che la via della razionalità non avrebbe mai immaginato possibili.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

ALZARE LO SGUARDO

<<Eppure basta soltanto alzare lo sguardo verso il cielo stellato per capire che nell'universo c'è qualcosa di più insondabile e misterioso della nostra volontà.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

CLAUSOLA

<<Nessuna clausola, nessun contratto ci potrà mai tutelare dalla possibilità del fallimento dei nostri sforzi.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

APPRENDERE

<<Apprendere [...] è una forma di felicità.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

EDUCAZIONE

<<Che cos'è infatti l'educazione se non la più alta e raffinata opera di discernimento?>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

LA CRISI DELL'EDUCAZIONE

<<La grande crisi dell'educazione umana nasce dall'idea che non ci sia alcuna strada da dover percorrere.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

SULLE NOSTRE SPALLE

<<Sulle nostre spalle dunque grava un'enorme responsabilità, quella della scelta.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

OH, MERAVIGLIA!

<<Oh, meraviglia! Per andare verso l'alto bisogna prima scendere verso il basso.
Niente fondamenta, niente crescita. 
[...] vale per tutto ciò che deve ergersi in altezza e durare nel tempo.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

QUALCOSA DI EROICO

<<Gli insegnanti che amano il loro mestiere, che [...] continuano a farlo nonostante tutto, hanno in sé qualcosa di eroico.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

FONDAMENTALE

<<Coltivare la memoria come radice della nostra unicità diventa un'attività fondamentale.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

DOBBIAMO

<<Dobbiamo insegnare ai bambini a farsi domande, suscitare in loro la passione di cercare delle risposte.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

CULTURA E APERTURA

<<Cultura vuol dire curiosità, capacità di appassionarsi, di ragionare, mantenendo sempre la mente in una condizione di apertura.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

CURIOSITA'

<<E' la curiosità infatti la molla che spinge ad aprire i libri.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

COMPITO

<<Un insegnante che ama il suo lavoro ha un compito molto importante: quello di trasmettere la sua passione.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

DIFFERENZA

<<Nel corso di una vita, avere avuto un professore piuttosto che un altro, un maestro piuttosto che un altro può fare una grande differenza.>>.

Susanna Tamaro

da "Alzare lo sguardo", RCS, (2019)

LIBERANTE

<<L'amore è liberante, lascia libera la persona di agire.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

VENDERSI AL FARE

<<Oggi vi è qualcosa che ci impedisce interiormente di essere agganciati fortemente alla realtà dell'essere. Ormai la tendenza odierna è quella di vendersi al fare>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

ABITAZIONE

<<Ciò che fa l'abitazione non è la ricchezza o la povertà, ma è chi ci abita. Se le persone che sono in una casa non si amano, l'abitazione è vuota.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

INNANZITUTTO

<<Ecco il miracolo dell'essere: siamo innanzitutto il frutto di un gesto d'amore.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

ENTITA'

<<Siamo entità uniche, in modo assoluto.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

DONO ESCLUSIVO

<<Ognuno di noi è dono per qualcuno in modo davvero esclusivo.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

SENTIERO

<<La logica del sentiero più giusto da intraprendere non si comprende subito e non è proprio detto che sia sempre il sentiero più breve e meno faticoso.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

REALTA' CONCRETA

<<Noi siamo una realtà concreta, viva, vera e misteriosa.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

VITA

<<Noi siamo vita>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

DONO

<<Siamo un dono e lo possiamo essere in modo sempre più evidente, essendo occasione di dono con un gesto, un sorriso>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

NOBILE

<<L'atto più nobile dell'uomo è quello d'amare.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

CHE NE SAPPIAMO?

<<Che ne sappiamo noi della vita? Che ne sappiamo noi dell'amore?>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

INVECCHIARE

<<Invecchiare non è una malattia>>.

Jesus Avila de Grado - Miguel Medina Padilla

da "Il futuro dell'Alzheimer", RBA, (2018)

NULLA

<<Nessuno riesce a pensare al nulla. E' impossibile pensare al nulla>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

DONO

<<Ciascuno di noi è un dono di Dio>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

FRAGILITA' E BELLEZZA

<<Faccio di tutto per essere come un bambino, per quella parte di fragilità e bellezza che c'è in ogni uomo.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

NOI

<<Noi siamo stati creati per essere felici.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

IN PRINCIPIO

<<In principio, dentro di noi, c'è un'esigenza di sapere, il gusto del sapere. E' l'uomo che vuole conoscere, arrivando a scoprire la sua origine profonda.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

DOVE SIAMO NATI

<<Cercare di camminare per andare a vedere dove siamo nati.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

FUNZIONARE

<<Far funzionare la propria intelligenza è lecito. Non si può stare sempre in contemplazione.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

INCOMBENZE

<<Il nostro tentativo, tra tutte le incombenze della vita, dovrebbe essere quella di vivere l'essere piuttosto che abbandonarci troppo al fare e all'avere.>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

RAGIONARE

<<La matematica [...] richiede di pensare e ragionare su argomenti che incontri nella vita di tutti i giorni>>.

Alberto Coto

da "Breve corso di ginnastica per il cervello", Hachette, (2017)

MATEMATICA

<<La matematica dovrebbe essere presentata in tutta la sua bellezza>>.

Alberto Coto

da "Breve corso di ginnastica per il cervello", Hachette, (2017)

ESERCIZIO

<<L'esercizio fisico è ripetitivo, mentre quello mentale deve essere sempre diverso se vuol essere efficace.>>.

Mauro Gaffo

da "Introduzione alla presente edizione", in "Breve corso di ginnastica per il cervello", Hachette, (2017)

SFACCETTATURA

<<Anche l'intelligenza è una sfaccettatura dell'amore>>.

Francesco Zambotti

da "Nei sentieri di Dio", Gribaudi, (2008)

STORIE LIMPIDE

<<Parlarsi e capirsi del resto non sono sinonimi e servono spesso storie limpide e un po' di apertura mentale per discutere come si deve.>>.

Renato Bruni

da "Mirabilia", Codice edizioni, (2018)

MERAVIGLIA

<<La meraviglia nasce dalla convergenza di forze diverse.>>.

Renato Bruni

da "Mirabilia", Codice edizioni, (2018)

BATTITO DI CIGLIA

<<Il tempo con cui si cristallizzano giudizi poi difficili da scrostare corrisponde a un battito di ciglia.>>.

Renato Bruni

da "Mirabilia", Codice edizioni, (2018)

VOLARE

<<Volare
lontano
dai sogni irreali,
dai viali intriganti
e dalle
facili lusinghe.>>.

Francesco Azzoni

da "Obliarmi", in "Primavera", Previdi Arti Grafiche, (1993)

VANTAGGIO EVOLUTIVO

<<La specie umana possiede un grande vantaggio evolutivo: la capacità di accumulare conoscenze con il passare delle generazioni.>>.

Vicente Molina

da "Il cervello adolescente", RBA, (2017)

VANTAGGIO

<<Le nostre straordinarie capacità mentali [...] ci permettono di trarre vantaggio [...] soprattutto da tutto ciò che hanno già scoperto gli altri e che ci viene trasmesso attraverso il linguaggio e la cultura>>.

Vicente Molina

da "Il cervello adolescente", RBA, (2017)

APPRENDERE

<<Nelle fasi più precoci della vita, il nostro cervello deve apprendere a un ritmo accelerato per acquisire la maggiore quantità possibile di conoscenze>>.

Vicente Molina

da "Il cervello adolescente", RBA, (2017)

PER SEMPRE

<<Il per sempre è limitativo.>>.

Luciana Littizzetto

da "Sola come un gambo di sedano", Mondadori, (2001)

RAZIONALIZZAZIONE

<<Qualsiasi contenuto appreso che non comporti una effettiva razionalizzazione, o comunque una trasformazione, dell'esperienza concreta dell'allievo, costituisce un'informazione astratta, un "orpello decorativo", e quindi "non serve" né alla vita e alla "felicità" dell'allievo, né allo sviluppo e alla "pace" della società.>>.

Mariateresa Moscato

da "La dirigenza scolastica per una scuola che educa", in "Scuola: punto a capo?", Nuova Editrice Cremonese, (2011)

QUALITA'

<<L'elemento decisivo della qualità di una scuola è la qualità degli insegnanti che in essa si incontrano.>>.

Mariateresa Moscato

da "L'insegnante educatore involontario?", in "Scuola: punto a capo?", Nuova Editrice Cremonese, (2011)

DA PAGINA A PAGINA

<<Quello che si propone non è quello che poi ritorna. E questo è difficile: è molto più semplice dire "spiego da pagina a pagina e domani voi mi ripetete da pagina a pagina!">>.

Elena Besozzi

da "Le "diverse anime" della scuola", in "Scuola: punto a capo?", Nuova Editrice Cremonese, (2011)

TEORIA

<<La persona non è soltanto una meravigliosa teoria.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

BELLEZZA E RESPONSABILITA'

<<Perché l'amore non può essere irresponsabile. La sua bellezza è contenuta proprio nella responsabilità. Quando l'amore è veramente responsabile è anche veramente libero.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

UNICA DIMENSIONE

<<La persona è un essere per il quale l'unica dimensione adatta è l'amore.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

POPOLARITA'

<<Non è lecito cercare una popolarità facile.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

VERITA'

<<La verità, infatti non accetta alcun limite. E' per tutti e per ciascuno.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

POSSIBILITA'

<<Nei giovani c'è, infatti, un immenso potenziale di bene e di possibilità creative.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994) 

TUTTAVIA

<<L'amore non è cosa che s'impari, e tuttavia non c'è cosa che sia così necessario imparare!>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

AFFASCINANTE

<<E la verità non cessa di essere affascinante per l'uomo>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

PIU' GRANDE

<<La potenza [...] dell'amore [...] è più grande di quella della pura conoscenza della verità>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

AUTENTICI

<<Nella scuola si impara [...] si impara ciò che serve per diventare autentici nei confronti di noi stessi e delle nostre responsabilità>>.

Franco Verdi

da "Introduzione", in "Scuola: punto a capo?", Nuova Editrice Cremonese, (2011)

BENE E MALE

<<Il bene è più grande di tutto ciò che nel mondo vi è di male. Il male, infatti, non è né fondamentale, né definitivo..>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

TESTIMONI

<<Non abbiate paura di essere testimoni della dignità di ogni persona umana>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

NEPPURE

<<L'uomo non cessa di essere grande neppure nella sua debolezza.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

PAURA

<<Di che cosa non dobbiamo avere paura? Non dobbiamo temere la verità su noi stessi.>>.

Giovanni Paolo II

da "Varcare la soglia della speranza", Mondadori, (1994)

DEFINIRCI

<<A definirci concorrono soprattutto le relazioni che intratteniamo con l'ambiente umano e naturale>>.

Roberto Maragliano

da "Al di là delle tecnologie, un problema di logiche", in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 3-4, marzo-aprile 2019, Eurolit, (2019)

NON FARSI ANESTETIZZARE

<<Lo studio serve a porsi domande, a non farsi anestetizzare dalla banalità, a cercare senso nella vita.>>.

Giuseppe Oddone

da "Riflessioni educative dopo l'esortazione apostolica Christus vivit",  in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 3-4, marzo-aprile 2019, Eurolit, (2019)

IN MEZZO

<<I nostri giovani alunni ci devono vedere spesso in mezzo a loro>>.

Giuseppe Oddone

da "Riflessioni educative dopo l'esortazione apostolica Christus vivit",  in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 3-4, marzo-aprile 2019, Eurolit, (2019)

RIMANE GIOVANE

<<Rimane giovane chi è capace di ritornare continuamente alla sua fonte>>.

Giuseppe Oddone

da "Riflessioni educative dopo l'esortazione apostolica Christus vivit",  in “La scuola e l’uomo”, a. 76 n° 3-4, marzo-aprile 2019, Eurolit, (2019)

NARRATORE

<<Un insegnante deve essere un piccolo narratore [...] che sa che quando ricorre ad un aneddoto, ad un mito, ad una piccola storia, fa breccia nella memoria degli studenti.>>.

Elena Granata

da "L'aula: un teatro", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

CARI INSEGNANTI

<<Vietato leggere le lezioni dai libri, cari insegnanti, bisogna fare la fatica di recitare le lezioni, di interpretarle. [...] e con intensità.>>.

Elena Granata

da "L'aula: un teatro", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

SIAMO MIGRANTI

<<Il punto, infatti, è questo: siamo migranti, tutti, in quanto esseri umani - se non nello spazio, almeno nel tempo.>>.

Lorenzo Gobbi

da "Vanessa", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

SIMBOLICO

<<La relazione è l'ambiente del simbolico; il simbolico, a sua volta, è il respiro necessario a ogni orizzonte di senso che dà valore all'esperienza>>.

Lorenzo Gobbi

da "Vanessa", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

SONO UN CIELO

<<La bellezza e il dolore sono un cielo
      che entra nella voce e la spezza.>>.

Pierluigi Cappello

da "Le belle lettere", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

CUSTODI

<<Chi possiede questa foresta? Non il governo, e nemmeno qualcuno di noi. I veri proprietari sono coloro che non sono ancora nati. Noi ne siamo solo i custodi.>>.

Dukku Chamaru Tofa

da "Boschi sacri", di Madhav Gadgil, cit., in Le Scienze, marzo 2019, n° 607, Puntoweb, (2019)

SPAZIO SACRO

<<La scuola è uno spazio sacro>>.

Raffaele Mantegazza

da "Prendersela con i più piccoli", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

GRAVISSIMO

<<E' un gravissimo segno dei tempi la perdita del rispetto per l'infanzia e per la sua sacralità>>.

Raffaele Mantegazza

da "Prendersela con i più piccoli", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

BENE OSTINATO

<<La scuola resiste: e resta così un luogo di bene ostinato.>>.

Giancarlo Cappello

da "Il bene ostinato", in “Scuola e formazione”, a. 22 n° 1-4, gen/apr 2019, Mediagraf, (2019)

IL DI PIU'

<<L'uomo [...] non può risolvere la questione morale che è insita nell'umanità di oggi senza la tensione verso il di più>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

VOCABOLI, VALORI, SIGNIFICATI

<<La confusione culturale odierna spesso confonde vocaboli, valori, significati e il discernimento è oggi più che mai necessario.>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

SEMPRE

<<L'uomo sempre rimane fragile e sempre deve accettarlo.>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

IL SALTATORE

<<Nessun salto assicura il seguente, perché il fatto di aver saltato bene una volta non garantisce il saltatore che gli andrà bene la seconda: ogni salto è un rischio.>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

RESPONSABILMENTE

<<E' ciascuno di noi chiamato  a prendere responsabilmente su di sé parte di questa umanità.>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

DETTAGLIO

<<Ogni dettaglio è un segno.>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto"!, Ancora, (1982)

OVVIETA'

<<Non c'è nulla di più incomprensibile dell'ovvietà.>>.

Conan Doyle

da "Un caso di identità", Guidemozzi, (2019)

LA CORDA SENSIBILE

<<Sarà una rivelazione che resterà impressa per sempre nella nostra memoria se avrà fatto vibrare la corda sensibile che ci diverte, ci commuove, ci emoziona.>>.

Antonio Padellaro

da "Il gesto di Almirante e Berlinguer", Paperfirst, (2019)

SORPRESI

<<In fondo è ciò che chiediamo tutti: essere sorpresi da ciò che pure pensiamo di conoscere bene.>>.

Antonio Padellaro

da "Il gesto di Almirante e Berlinguer", Paperfirst, (2019)

L'UOMO VALE

<<L'uomo vale per ciò che ama, per come sa amare>>.

Carlo Maria Martini

da "Popolo mio esci dall'Egitto!", Ancora, (1982)

LA VERA LIBERTA'

<<Perché la vera libertà è quella sostanziale, dal bisogno.>>.

Telmo Pievani

da "L'indipendenza della scienza", in Le Scienze, febbraio 2019, n° 606, Puntoweb, (2019)

CONSAPEVOLEZZA INTERMITTENTE

<<La nostra consapevolezza intermittente è parte di ciò che ci rende umani.>>.

Lisa Margonelli

da "Le termiti e i cerchi delle fate", in Le Scienze, n° 605, gennaio 2019, Puntoweb, (2019)

CONOSCENZE

<<L'uomo ha bisogno di conoscenze, perché senza di esse non si sostiene.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

INFATTI

<<Ogni uomo infatti porta dentro di sé il desiderio di poter rispondere a ciò che accade, di poter conoscere il senso di ciò che gli succede>>.

Massimo Camisasca

da "D luci e di ombre", Aliberti, (2019)

PUNTO DI VISTA

<<Il bene deve essere il punto di vista da cui guardare ogni cosa, perché è l'origine della nostra vita>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

UN'AVVENTURA CONTINUA

<<Il compito dell'educatore è un'avventura continua, mai conclusa, entusiasmante e faticosa>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

L'UNICA STRADA

<<Rispettare il cammino dell'altro è l'unica strada perché questi possa percepire la verità nascosta nella vita.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

AFFASCINANTE E PREZIOSISSIMA

<<La consapevolezza che i figli vivono un rapporto assolutamente personale con la vita, con il mondo, con Dio, rende la loro presenza affascinante e preziosissima.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

ACCOMPAGNARE

<<Educare è accompagnare la persona attraverso un rapporto personale.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

NEL PRESENTE

<<Di fatto comunichiamo soltanto ciò che viviamo nel presente.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

POSSIBILE

<<L'educazione è possibile quando abbiamo uno sguardo positivo sulla nostra vita>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

FRAGILITA'

<<Qualunque fragilità possiamo avere, c'è sempre in noi qualcosa di grande e vero che possiamo trasmettere.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

RICONOSCERE

<<Come si fa a non riconoscere che se abbiamo ricevuto qualcosa di bello, di vero e di buono è perché altri ce l'ha donato?>>.

Edoardo Tincani

da "La povertà", in "Di luci e di ombre", Camisasca M.,  Aliberti, (2019)

CAMMINO

<<L'educazione è, in quanto tale, un cammino senza fine.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

OBBEDIENZA

<<Soltanto quando viviamo l'obbedienza possiamo realizzarci come persone.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

GUSTO

<<Il gusto del lavoro è rapporto con la bellezza, il suo senso con la verità, la sua necessità con il bene.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

SENZA LAVORARE

<<Senza lavorare l'uomo non sarebbe se stesso, non potrebbe essere realizzato e felice.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

FATICHE

<<Tutte le fatiche che decidiamo di portare da soli, presto o tardi diventeranno dei pesi che ci schiacceranno.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

OGNI UOMO

<<Ogni uomo è un infinito.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

GIORNATA

<<Solo la fedeltà trasforma la nostra giornata.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

SILENZIO

<<Affinché l'azione sia vera, occorre il silenzio.>>.

Massimo Camisasca

da "Di luci e di ombre", Aliberti, (2019)

PORTATRICI

<<Le parole sono portatrici d'anima>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

SOFFIO

<<... L'amore supera l'amore.
         L'amore è SOFFIO infinito, che viene da un altrove e vola verso l'altrove.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

CANTO DI VIOLINO

<<L'amore è canto di violino che canta il canto del mondo.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

ADULTI E FIGLI

<<Gli adulti non immaginano neppure ciò che passa per la testa e nel cuore dei loro figli.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

ALBERO

<<Sii l'albero che devi essere,
                 ma albero per gli altri.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

UNICO

<<L'umanità intera ha bisogno di te,
      qui dove sei,
      unico,
      e perciò insostituibile.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

OGNI BELLEZZA

<<Ogni bellezza è imperfetta [...] è unicamente qui, in questo nostro stato di finitezza, che la bellezza si può manifestare.>>.

Gianni Gasparini

da "Bellezza", in Scuola e formazione, a. XXI, n° 9/12, set./dic. 2018, Mediagraf, (2018)

FIERI

<<Lanciatevi con entusiasmo nell'avventura di educare, gioite della presenza di un bambino o di un ragazzo, soffrite e siate fieri del suo addio. Nessun grande capirà mai che questo abbia tanta importanza a meno che sia un pilota, o un pazzo, o un educatore.>>.

Raffaele Mantegazza

da "L'addio del Piccolo Principe", in Scuola e formazione, a. XXI, n° 9/12, set./dic. 2018, Mediagraf, (2018)

COSTRUZIONE

<<La conoscenza è un'esperienza, una costruzione, una relazione profonda e impegnativa con altri>>.

Ivo Lizzola

da "La conoscenza e la vita", in Scuola e formazione, a. XXI, n° 9/12, set./dic. 2018, Mediagraf, (2018)

LE PAROLE

<<Le parole ci consentono di riflettere, di esercitare l'immaginazione, di operare collegamenti e connessioni creative, di giocare.>>.

Gianni Gasparini

da "Segreto", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

LENTO

<<Educare richiede tempo: ci vogliono i riti, e i riti sono lenti, perché lento è l'amore, [...] lento è l'apprendimento.>>.

Raffaele Mantegazza

da "Il Piccolo Principe incontra la volpe", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

UN NUOVO VOLTO

<<Questa è la straordinaria magia dell'educazione: dare alla realtà un nuovo volto, trasformare gli oggetti, offrire nuove lenti per vedere il reale da un altro punto di vista.>>.

Raffaele Mantegazza

da "Il Piccolo Principe incontra la volpe", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

EDUCARE SIGNIFICA

<<Educare [...] significa sottrarsi alla banalità del quotidiano. Anzi significa ridare senso al quotidiano, ridefinirlo, aggiungergli un significato>>.

Raffaele Mantegazza

da "Il Piccolo Principe incontra la volpe", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

INIZIO

<<L'inizio di una vicenda educativa [...] è sotto il segno della bellezza.>>.

Raffaele Mantegazza

da "Il Piccolo Principe incontra la volpe", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

UTILE E DIVERSO

<<La scuola è attività dove costruire qualcosa di utile e diverso.>>.

Ivo Lizzola

da "A proposito di eccellenza", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018)

ACCETTARE

<<E' vero. Nessuno dà la vita a se stesso. La riceve... e vivere significa innanzi tutto accettare la propria vita.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

PROVARE

<<L'unico modo per sapere se puoi farcela è provare di nuovo mettendoci tutto il cuore... tutto il tuo cuore!>>.

Jorge Bucay

da "L'elefante incatenato", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018);

cit. da "Lascia che ti racconti", BUR, (2014)

"NON POSSIAMO"

<<Viviamo pensando che "non possiamo" fare un sacco di cose semplicemente perché una volta, quando eravamo piccoli, ci avevamo provato ed avevamo fallito.>>.

Jorge Bucay

da "L'elefante incatenato", in Scuola e formazione, a. XXI n° 1-4, gen/apr 2018, Mediagraf, (2018);

cit. da "Lascia che ti racconti", BUR, (2014)

NESSUNO

<<   - [...] Nessuno può amare se prima di tutto non è vivo.
        - No, nessuno può vivere, se prima di tutto non è amato.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

VERA FAME

<<Il desiderio più profondo nel cuore dell'uomo, di ogni uomo, ben prima del desiderio di vivere, è il desiderio di amare e di essere amato. Qui sta la vera fame dell'uomo.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

UMANI

<<La nostra capacità di studiare noi stessi e il mondo è ciò che ci rende umani.>>.

Veronica Roth

da "Allegiant", DeA Planeta, (2018)

IL SUCCESSO

<<Il successo va guadagnato con il lavoro e il sacrificio>>.

Marco Belinelli

da "Credeteci sempre!", in "Voglia di vincere", Salvio F., Rotolito, (2018)

IL TALENTO

<<Il talento da solo non basta, ci vuole tanta volontà per raggiungere i risultati che ci si è prefissi e coronare i propri sogni.>>.

Marco Belinelli

da "Credeteci sempre!", in "Voglia di vincere", Salvio F., Rotolito, (2018)

ESSERCI

<<Conta esserci quando serve.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

SE UNA COSA TI PIACE

<<Se una cosa ti piace, la devi fare bene e fino in fondo, senza sprecare tempo e occasioni.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

REALE

<<Solo la contemplazione può raggiungere il reale in tutte le sue dimensioni.>>.

Michel Quoist

da "Parlami d'amore", SEI, (1987)

VINCERE SEMPRE

<<Quella che conta non è sempre vincere. Quello che conta davvero è mettercela tutta. E' guadagnarsi il rispetto di sé e degli altri. E' vivere una vita dignitosa [...] Una vita che valga la pena di essere vissuta.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

TANTO O POCO

<<Che sia tanto o poco, dai il meglio di te.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

DUBBIO

<<E' importante non avere rimpianti. Non avere rimorsi. e' importante che tu non vada mai a dormire con il dubbio che avresti potuto fare di più.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

IDEALI

<<Ideali: non so bene cosa siano, ma so che chi li possiede sta bene con se stesso e ha una ragione in più per vivere e lottare.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

GIORNO PERSO

<<La verità è che ogni giorno perso non torna più.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

SPRECARE

<<Non abbiamo il diritto di sprecare il tempo che ci è stato concesso. Nessuno può sapere quanto sarà lungo.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

PROVARE

<<Penso sempre a quello che avrei voluto fare e non ho fatto. A quello che avrei dovuto fare e non ho fatto. Penso alle occasioni che ho sprecato. [...] E allora penso che quando hai una possibilità, la devi prendere. La devi sfruttare. Non puoi permetterti di lasciarla andare. Potrai non riuscire, ma devi provare.>>.

Fabrizio Salvio

da "Voglia di vincere", Rotolito, (2018)

RADICE

<<Dio è la radice>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

SECOLARISMO

<<Il "secolarismo" [...] è un movimento di idee e di costumi che propugna un umanesimo [...] tutto concentrato nel culto del fare e del produrre e travolto nell'ebrezza del consumo e del potere>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

E' MEGLIO

<<Studiare è meglio di non studiare, sapere è meglio di non sapere.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

FORZA E POTENZA

<<Vince chi si adatta a patto che, una volta adattato, mantenga la forza di innovare e la potenza propositiva della propria individualità.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

MERAVIGLIA E SIGNIFICATO

<<L'universo sarebbe vuoto se non fosse per le persone che amo e che mi amano: senza di loro, ai miei occhi, tutta la sua meraviglia perderebbe di significato.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", GEDI, (2019)

IL BELLO

<<Il talento esiste, e il bello è che lo abbiamo tutti. Nessuno escluso. Ma la ricerca del proprio talento, quella sì, può essere un vero problema.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

ERRORI

<<Gli errori fanno parte della crescita, ed è importante, per migliorare, pagare il conto dello sbaglio fatto.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

COSCIENZIOSAMENTE

<<E' essenziale che l'insegnante non faccia mai lezione [...] senza essersi preparato coscienziosamente>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

DODICI VIRTU'

<<Le dodici virtù di un buon maestro sono: la gravità, il silenzio, l'umiltà, la prudenza, la saggezza, la pazienza, la ritenutezza, la dolcezza, lo zelo, la vigilanza, la pietà, la generosità.>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

CONTESTO

<<E' utile ricordare che la vita è una questione di prospettive e di contesto. Se perdiamo quelli, perdiamo il senso della realtà. E la capacità di influire su di essa.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

PIU'

<<Più cose si studiano, più si capisce il mondo.>>.

Giovanni Floris

da "Ultimo banco", RCS, (2018)

CONTRAPPOSIZIONE

<<La contrapposizione ostinata dei blocchi [...] dei gruppi contro altri gruppi in seno alla stessa Nazione, è pure un male sociale.>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

PARLARE BENE

<<E' [...] nel silenzio che si impara a parlare bene.>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

POSSIBILITA'

<<La possibilità di una morte prematura ti fa capire che ci sono un sacco di cose che vorresti fare nella vita.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", GEDI, (2019)

INDIFFERENTEMENTE E UGUALMENTE

<<Un insegnante deve dare tutto se stesso ai propri allievi: questi devono essergli tutti indifferentemente e ugualmente cari.>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

INTRASFERIBILE

<<In ogni uomo non c'è nulla di tanto personale e intrasferibile quanto il merito della virtù o la responsabilità della colpa.>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

MERITO

<<Acquistatevi il merito di rivelare la verità a quelli che istruite. 
                               Impegnatevi senza risparmio>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

A NESSUNO

<<Dio [...] non chiude il cuore a nessuno dei suoi figli.>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

PACIFICARE

<<Tutti dobbiamo operare per pacificare gli animi, moderare le tensioni, 
                     superare le divisioni>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia", ed. Vaticana, (1984)

OBBLIGATI

<<Siete obbligati, per insegnare, a sapere>>.

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

COSMO

<<Ho trascorso la vita intera viaggiando nel cosmo, senza mai uscire dalla mia mente.>>.

Stephen Hawking

da "Le mie risposte alle grandi domande", GEDI, (2019)

CAMBIAMENTO

<<L'unione degli uomini non può darsi senza un cambiamento interno di ciascuno.>>.

Giovanni Paolo II

da "Reconciliatio et paenitentia". ed. Vaticana, (1984)

CERCATE

<<Cercate di essere fedeli ai vostri impegni.>>

Jean Baptiste de La Salle

da "Educatori come Cristo", Gribaudi, (1976)

DESTINO

<<I genitori devono sapere che il loro figlio ha un destino che essi non possono predeterminare.>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

GIUOCO PURO

<<Al giuoco puro e benevolo di Dio l'uomo è invitato ad associarsi rompendo gli schemi dell'agire frenetico [...] introducendo la contemplazione, la speranza e l'amore.>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

ATTESA

<<L'attesa è l'anima dell'esistenza>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

GRATUITA'

<<La vita quotidiana esige non solo fedeltà ma anche amore, esige la gratuità.>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

MONOPOLIO

<<Chi è convinto di possedere tutto e di avere il monopolio della verità non ha l'ansia della ricerca continua>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

SENSO

<<Dobbiamo ritrovare il senso dell'attesa, della novità, del coraggio.>>.

Gianfranco Ravasi

da "Videro il Bambino e Sua Madre", Ancora, (1984)

INSENSATEZZE

<<Ci sentiamo a casa, coccolati dalle nostre suadenti insensatezze.>>.

Telmo Pievani

da "Fuggire dalle sirene della post-verità, in Le Scienze, n° 604, dicembre 2018, Puntoweb, (2018)

NON AUTOMATICAMENTE

<<La bellezza del corpo non dona automaticamente anche la felicità.>>.

Jean-Marie Moretti

da "Progresso scientifico e fede", Città Nuova, (1993)

NOI

<<Noi siamo quelli che noi amiamo>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)

ASSOLUTA CHIAREZZA

<<E' proprio questa concretezza ed assoluta chiarezza che l'amore ricerca, per sua essenza, in quanto esso non è movimento verso un ideale astratto ma è invece un movimento diretto verso la concreta, individuale ed indissolubile irripetibile unicità di una persona umana.>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)

IMMEDIATAMENTE UMANO

>>Un simile amore presente nell'incontro immediatamente umano richiede tuttavia [...] una fedeltà assoluta>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)

VALIDITA'

<<Lo sguardo dell'amore si rivolge quindi alla vita di oggi come ad un avvenimento che appartiene all'eternità, alla definitiva validità di questo essere umano.>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)

SGUARDO

<<Lo sguardo dell'amore si rivolge alla vita [...] e si rivolge così alla 'eternità'>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)

IRRIPETIBILE

<<Questo stesso rapporto unico ed irripetibile ha, [...] nella concretezza dell'esistenza, una storia individuale la quale è imprevedibile e che resta intimamente sottratta alla disposizione del singolo, che si identifica anzi col destino e con l'azione che viene richiesta ed affidata in consegna ad ogni persona nella sua intera vita.>>.

Karl Rahner

da "Io credo in Gesù Cristo", Queriniana, (1968)